Final del blog

Hola a todos. Nuestro nombre es Antonia Citlalli Robles Gómez y Mayra Elizabeth López Bernal actualmente estamos cursando la carrera de Lic. En Pedagogía  estamos en 6° cuatrimestre y vivimos en Zamora. Queremos agradecer a todas las personas que visitaron nuestro blog, estamos muy contentas por los resultados que hemos obtenido.

 Todo empezó como un proyecto que nos dejaron en la universidad el cual fue crear un blog, al principio no sabíamos que era un blog, y pues ya con el tiempo nos explicaron bien como se usa y que beneficios se tiene.

Fue para nosotras una experiencia súper linda porque, escogimos un problema que en la realidad todo mundo se enfrenta y a esto me refiero a los padres de familia, fue un tema interesante, divertido el cual les pueda ayudar a muchas personas a identificar a niños que tuvieran este problema y así poder dar una solución o incluso hasta llevarlos con un especialista, no necesariamente se necesita ser un psicólogo o un pedagogo para saber k problemas identifican y dar soluciones, nosotros creemos que si tenemos un poco de información sobre los problemas de aprendizaje identificaríamos si algún niño estuviera pasando por algún problema de aprendizaje y así poder ayudar al niño.

Esperamos que esta información sea de su agrado y les haya gustado mucho nuestro blog. Esperamos seguir subiendo mas información de temas tan interesantes, también aceptamos recomendaciones si en algo estamos fallando o de algún tema recomendado por alguno de ustedes.

Agradecemos de antemano a todos nuestros visitantes y a la maestra Nayith que cada fin de semana checaba toda la información que subíamos y nos decía si estaba bien o si estaba mal. De corazón muchas gracias.

Expresión grafica

Es el arte de comunicar ideas y sentimientos por medio del dibujo.

Expresión Oral

La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa. La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final.

Ritmo: es la armonía y acentuación grata y cadenciosa del lenguaje, que resulta la combinación y sucesión de las palabras, frases y cláusulas que seleccionamos y que se expresen respetando los signos de puntuación.

Volumen: Es la mayor o menor intensidad que el hablante imprime a su voz al trasmitir un mensaje.

Claridad: Exponer ideas concretas y definidas, con frases bien construidas y terminología común y al alcance de los destinatarios.

Concisión: Utilizar las palabras justas; huir de palabrería.

Coherencia: Construir los mensajes de forma lógica.

Sencillez: Tanto en la forma de construir nuestro mensaje como en las palabras empleadas.

Naturalidad: Requiere una expresión viva y espontánea, lo que no implica vulgaridad o descuido.

Expresión Corporal

Es disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos.

Características de la Expresión Corporal:

- Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.

- Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.

- El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la "obsesión" por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.

- El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.

- Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.

Profundizando algo más en la definición dada de Expresión Corporal diremos que se trata de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la expresividad corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor, afectivo-relacional y cognitivo, cuyo ámbito disciplinar está en periodo de delimitación; se caracteriza por la ausencia de modelos cerrados de respuesta y por el uso de métodos no directivos sino favorecedores de la creatividad e imaginación, cuyas tareas pretenden la manifestación o exteriorización de sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicación de los mismos y del desarrollo del sentido estético del movimiento.

Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales; como actividad tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un escalón básico para acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.

El rol del pedagogo social en la orientación vocacional

     Existe una amplia variedad de carreras para todos los gustos, no obstante la mayoría de los jóvenes y los no tanto a la hora de elegir se muestran desorientados y terminan optando a veces por estudios que rápidamente abandonan cuando los conocen más a fondo.

     La orientación vocacional en estos casos ocupa un papel importante porque proporciona una serie de nociones fundamentales sobre cada carrera acerca de cómo se encuadra tal o cual disciplina en determinada ciencia, que cursos puede tomar para conocer más la disciplina elegida, que posibles usos se le pueden asignar a esos saberes y conocimientos que uno adquiere cuando realiza el trayecto de estudios en la facultad o instituto que eligió para estudiar, sobre cómo elegir las casas de estudios más adecuadas para desarrollar la carrera, teniendo en cuenta que hoy existe una amplia oferta,  informa de las nuevas modalidades de estudiar, que están desplazando a las tradicionales y que también posibilitan desarrollar carreras de nivel internacional.

      Tampoco hay que olvidar que la orientación vocacional prepara al sujeto en cuanto al propio conocimiento de habilidades y aptitudes en relación al trabajo que algún día puede llegar  a desempeñar                     

     En este terreno de la orientación vocacional, anteriormente de dominio exclusivo de la psicopedagogía, ciencias de la educación y psicología, encuentra hoy adeptos dentro de la pedagogía social que igualmente están tan preparados como el resto de sus colegas que se desempeñan en otras ramas de las ciencias sociales y humanas, ligado a esto se suma una nueva visión de percibir una enseñanza de tipo practico.

      Ciertamente no suele ser demasiado útil el suministrar mucha información teórica acerca de determinada carrera, a veces el mismo interesado es quien debe tomar contacto con su futuro trabajo. Por ahora podemos decir que a diferencia de épocas anteriores contamos con recursos que antes no existían como las pasantías, voluntariados, actividades de animación sociocultural, ferias de micro emprendimientos (de las cuales muchas de ellas se realizan en los colegios y para los cuales como pedagogos sociales estamos muy informados) y que por su parte proporcionan la oportunidad de entrevistar y relacionarse con personas que viven de esos trabajos para saber un poco mas sobre como desenvolverse en el medio que han elegido.

      Muchos profesionales que trabajan como orientadores vocacionales aconsejan a sus clientes que realicen entrevistas a personas que trabajan en aquellas carreras en que están interesados con la desventaja de que no conocen a nadie que se desempeñe en tales profesiones o que tiene opiniones parciales ya que para estar mejor informado es necesario tener mas de una opción.

      El tema de la orientación vocacional es una vez más una opción a trabajar dentro de nuestro consultorio pedagógico pero todo depende de las preferencias que nosotros le asignemos a un trabajo de tal magnitud.